教育孩子先有善心再防人

　　有一种计算机游戏，玩法是依据着剧情，在计算机发问时，选择不同的方式回答，可导致往后出现了不同版本的剧情，由此引申出多个结果。

　　父母在养育孩子时，岂不是也正在玩这种游戏?生活中，会遇到孩子不时向你询问一些处事的问题，这其实是建立孩子人生观的重要时刻，切勿掉以轻心，应谨慎回答。给孩子灌输了正确的观念，抑或制造错误的信息，全赖父母如何运用经验和智能，选择答案。

　　就用小孩子跌倒来打个比方，究竟是实时过去将他扶起，还是鼓励他自行站起来?

　　事后，该是斥责他不小心，还是哄他不要哭?不同的处理方法，足可令孩子长大后，走向不同极端，变成一个听话却不勇于冒险的胆小鬼，又或是一个无所畏惧、做事不顾后果的人。昔日的老人家，见后辈摔跤，会抢前拍打地面，算作是对那片害孩子跌倒的土地作出的报复!俗语有道：拉屎不成，归咎地硬，这又会使他日后变成个什么样的人呢?

　　还有诸如在学校被同学欺负、被老师冤枉等问题，亦属常见。

　　当中亦有较为软性的抉择，并不直接关乎于孩子本身，而是当孩子们在街头看见了乞丐，该是如何向他们提出指导。街上的乞丐，除衣衫褴褛外，有的是残废了手足，有的是满身疮疥，亦有妇女手抱婴孩求乞。若然孩子开口问：要不要给他施舍?父母该是如何反应?

　　从前的父母，会从裤袋里掏出零钱，交到孩子手中，让儿女亲手种福，将碎银放在乞丐的面前。如今的父母，会用电光石火的速度打量那讨饭的，再施展一招慧眼识穿人，提醒身边的孩子：别中计，这家伙是假扮的，说罢就赶紧拖着孩子逃亡。别说是碰到了讨饭的，路上一干的卖旗筹款，慈善推销，同样也是一边轻呼骗子，一边扶老携幼拔足飞奔!

　　施舍一个小钱，是善心的表现，也是济弱扶贫的教育。然而，大家的疑心也不小，谁都知道，这年头是满街的假乞丐，本身有家有室有积蓄，根本不用行乞，却把乞食当成一种职业，天天上班。更可怕的，是进展成为企业经营，骗取市民同情。操控着这一批乞丐，其实盘中之钱，尽入幕后黑手的袋中。更甚者，有歹毒的匪帮，拐抓些小人儿，砍断其手脚，运到各地当乞丐。对这些坏分子，若加以援手，实质是助纣为虐，变相帮衬犯罪集团，反而使更多人受害。

　　然而，在孩子面前，对行乞者视而不见，岂不也是灌输入了一种拒绝帮忙别人的观念，令他们变成事事怀疑，不信任周遭的事物，戴一副脱不掉的有色眼镜?谁是乞丐，谁是骗徒?如果是一竹篙打翻一船人，那些真正需要援手者，可不就更加孤立无援?只为了恶劣的骗徒，却完全消除了自己以及孩子们的善心，不也是以恶易恶的下策?向子女示范了凡有怀疑就往坏处想的错误观念，对整体人生观、世界观，并没有裨益!

　　帮忙他人的原则，应是宁纵毋枉，即使错帮了几人，也不愿一个真正需要相助的人受到了冷落。所以，对于街头的乞丐，倒不如一律当他们是需要帮助的人。假如那只是无伤大雅的一角几毫，纵是受了骗，吃了亏，只要是亏得起，又何须要耿耿于怀?功利的社会，不就是利用和被利用的交替循环?许多时候，明知是做了被利用的角色，也会安然地、慷慨地，接受和完成任务，也就是这么个显浅的道理。

　　亏不起的人，做不了大事。切勿让外在的环境问题，扭曲了孩童的心性;先建立善心，再学习防人，更是个理想的成长次序。

　　教育孩子，不能让孩子学会怀疑一切，应该让孩子感悟到这世上还是有很多需要帮助的人，还是会有很多乐意帮助别人的善良的人。